我叫胡鴻偉，來自平陽縣小五年(4)班。我遺傳了媽媽和爸爸的瘦高個兒，鼻梁上還架了一副厚厚的眼鏡，人稱“小博士”。

　　我的興趣比較廣泛，比如打球、唱歌、彈吉他、游泳等，但我最愛的還是看課外書。一看起書來，不吃飯，不餓；不喝水，不渴，還真有點高爾基所說的：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣！”

　　我也愛學習，無論哪門功課，我總是津津有味地學著，上課時也會積極地、高高地舉手發言。在我的努力下，我的每門功課成績都頂呱呱，被同學們起了個雅號，叫“學霸”。

　　家長眼中的他：他是一個心智健康、沉穩大氣的陽光男孩，性格善良溫和，與人為善，充滿積極向上的生活態度；在家中與父母為友，聽取家長的教誨；在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績優異。積極、踴躍參加學校社會運動，競選學生班干部，增強與人溝通和協調能力，同時還喜愛閱讀課外書、寫作、籃球、彈吉他等，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們為他驕傲！

　　我，是一個快樂的男孩兒，我的課余生活非常豐富多彩：畫畫、打球、唱歌、搭玩具模型……但要說我最喜歡做的事就要數閱讀課外書了。

　　如今，我的教室抽屜和家里的臥室擺滿了各種各樣的書籍，如科普、科幻、古詩詞、兒童文學等，每當閑暇之余，我總會隨手抓起一本，津津有味地看了起來，讓自己快樂地馳騁在書海之中，看書成了我生活中的一種習慣，書籍也便成了我密不可分的好朋友。

　　說出來你們也許不相信，在我讀一年級時，我可是個特別不愛看書的孩子呢！因為媽媽喜歡看書的緣故，所以她平時去書店買書時總是不忘給我捎帶幾本書，放在我的臥室，然后落下一句話：記得每天要看一個小時的書！那時，我聽到她的話就來氣：“看書，看書，就只知道叫我看書，在學校學習那么累，周末回家，還要寫作業，學習美術、英語、書法，剩余的時間少得可憐，我才不看呢！”我在自己房間的床上扔滿了課外書，只要一聽到媽媽過來“查崗”的腳步聲，我便立即跳到床上，隨便抓起一本書，佯裝自己在認真閱讀的樣子，一次次瞞過了媽媽“銳利”的眼睛，我為自己的“出色演技”暗暗高興。等媽媽一走，我就把書甩到地上，自個兒忙著看電視和玩玩具，不亦樂乎！

　　然而這樣的開心日子并不長久，有一天，媽媽像往常一樣，拿著一本《三國演義》繪本遞到我手上說：“皮皮，這本書不錯，抓緊時間看看吧！”我的眉頭緊緊皺了起來，心里暗暗想：真討厭！等媽媽一轉身，我就把書扔到房間的角落，偷偷溜出去玩了！第四天晚上，媽媽突然來到我的房間，問“那本書讀得怎樣？書里頭都說了些什么?”我紅著臉支支吾吾：“那本書講……講……”媽媽的臉立即沉了下來，又抓起身邊的幾本問：“那這幾本呢？”我一句也說不出來，羞愧得低下頭來。媽媽沉默了好久，摸摸我的頭，和藹地對我說：“現在你去看書十分鐘，之后出去玩去！”令我意想不到的是，就在這短短的十分鐘內，我驚奇地發現，書中人物和動物之間的故事十分有趣，而且似乎都活靈活現地出現在我眼前，一連竟看了一個鐘頭！

　　從那以后，我開始對閱讀有點兒興趣了，沒事時，總會翻開看看，就這樣大約半年后，我徹底喜歡上閱讀了。在媽媽的建議下，我還學會了邊讀書邊做筆記的習慣。漸漸的，我的筆記本上的詞語、好句、好段積累得越來越多。果然，“功夫不負有心人”，四年級下學期，我的一篇作文《環保從我做起》在縣級征文大賽中獲得了三等獎。這讓我受到很大的鼓舞，從那以后，我變得更加熱愛讀書了。

　　這就是我，一個可愛的“小書蟲”！每天有了書兒的陪伴，我可以在浩瀚的書海中盡情“遨游”，我的課余生活變得更加多姿多彩了。我愛讀書，因為書是我的好朋友！

　　指導師周高強點評：高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”本文沒有什么華麗的辭藻，但卻能緊扣題目娓娓道來，把一個原本愛玩、討厭看書的小男孩，經過媽媽一次“巧妙”地引導，從而漸漸喜歡上了看書，并和書籍交上了朋友的形象描繪得淋漓盡致。全文條理清晰，語言樸實流暢，字里行間透露出清新的生活氣息和生活情趣。