曾獲得“溫州市小學骨干教師”“縣優(yōu)秀教師”“縣教科研先進個人”“縣讀書先進個人”“縣名班主任”等稱號，語文優(yōu)質(zhì)課獲得縣級一等獎，二十余篇案例、論文、課題獲市縣一等獎，輔導的學生的作文多次在文學刊物上刊登，所帶班級獲“縣級先進班集體”稱號。

　　昆陽一小小記者站指導師 葉琴文 編輯 俞丹

　　從教16年，我和語文一起前行，“做優(yōu)秀的語文教師”是我的夢想，“靜等花開”是我的守望。以德修己，鍛造人格魅力感染學生；探索創(chuàng)新，錘煉課堂追求生本；真情學習語文，用心愛上語文，且行且珍惜一語文一世界！

　　我深感語文之路，這一路走來風景如畫……

　　看一眼，做個會讀書的老師

　　做一名老師，首先應是一個讀書人；要做一名好老師，就要做一個愛讀書的人！

　　讀有價值的好書，讀給人知識，給人啟迪的書……了解世界的浩瀚遼闊、人心的幽深博大，也使人更熱愛生命，熱愛生活！讀書，思考，實踐，再讀書，再思考，再實踐，這是一個循環(huán)往復的規(guī)律。這規(guī)律很大程度上影響著你的教書育人，影響著你自身的人格、習慣去影響學生的，至于教了些什么知識，長遠來說可能并不重要。但作為一個老師對知識的無知，特別是新知識的無知將會深刻地影響學生對學習的認識。

　　哦，這美麗的語文，美麗的世界！這世界在課外，在閱讀！安靜的孩子最美麗，閱讀的老師最智慧！

　　再看一眼，做個會語用的老師

　　只是在人群中多看了你一眼，這一眼的回眸，是“語用之路”：站在語用的高度，讓每一篇課文獨具特色的語言表達和寫作特點成為“語用型”教學的內(nèi)容。選準“語用”訓練的內(nèi)容，尋求訓練學生某種能力的最佳點，促進文本言語的“增值”……

　　這一眼是“語文的豐實”，融合語文教育的世界，自由表達，快樂享受；這一眼是思考“故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果”，是“探討識字寫字的歷史故事”題，是“探討關(guān)于語用課堂”的風雨兼程……為學生開啟一扇閱讀的窗、引領一條寫作的路、挖掘一眼思考的泉，語用在寫作中流淌出一支支充滿真摯情懷的生活之歌。

　　語文的星空，廣袤無垠，我深知：一個熱愛教育熱愛語文的教師，還需不倦的前行，才會探尋更多的美麗，只為——語文那么大，我們一起去看看！