本網記者 李凌峰 編輯 鄭振國

　　建議名稱：《關于農村小規模學校建設的建議》

　　領銜 人：林冬梅

　　主辦單位：縣教育局

　　農村小規模學校是義務教育的重要組成部分和薄弱環節。當前，我縣部分農村小規模學校發展還存在著優秀生源留不住、教師管理難度大、課程難以開齊開足等問題。

　　林冬梅代表認為，如今，不少人對農村學校的印象還停留在上個世紀。在他們眼中，農村學校就是學校差、老師差、學生差的“三差”代名詞。這些意識在一些村民心中根深蒂固，導致農村學校招不到學生，留不住好學生。這些問題主要體現在：一是優秀生源留不住；二是教師管理難度大；三是課程難以開齊開足。

　　針對上述問題，林冬梅代表建議：一要加強輿論宣傳，讓老百姓認同“小而優”學校建設成果；二要鼓勵和引導一些社會能人，大力發展農村來料加工業，讓農民“就業不離家、進廠不進城”，少一些留守兒童；三要統籌師資管理，保障課程正常開展，實現農村學校“小而優”建設。

　　縣教育局在辦理該建議時表示，目前，我縣有義務段學校97所，其中200人以下的小規模學校11所，占比義務段學校數的11.3%，學生數2036人，占比義務段學生總數2.2%。為推進農村小規模學校建設，我縣已完成《平陽縣“小而優”建設工作方案》，明確了工作目標、措施及保障；成立“小而優”學校建設工作專班及專家指導組，梳理建設任務清單，保證創建工作按時間節點推進。同時，對學校“小而優”創建工作進行全面指導，明確主要創建項目，以主要項目提升帶動學校整體發展。目前，我縣通過“小而美”環境改造工程，“小而特”課程建設，“小而專”教師隊伍建設，“小而精”學校管理，已完成梅源中心學校先行樣板校創建工作，將以點帶面整體推進全縣小規模學校建設。截至2020年底，我縣創成市級鄉村“小而優”示范學校1所，縣級鄉村“小而優”示范學校3所，縣級鄉村“小而優”達標學校4所。目前，其他3所學校也在積極創建縣級達標學校。

　　就做好貧困家庭子女受教育幫扶方面，縣教育局表示，當前，我縣針對貧困家庭子女上學制訂出臺了一系列政策，惠及各個學段貧困學生的教育補助，這些政策在2020年3月份逐村逐戶送發的扶貧政策“明白卡”中都有列出。2016年至2020年底，通過“雨露計劃”項目，我縣累計幫扶79名中高職學生，其中2020年幫扶50人。